1.3. LA HISTORIA Y EL TIEMPO
La ciencia histórica es como un
edifico sostenido por dos columnas: el tiempo y el espacio.
Todo hecho o proceso histórico sucedió en un lugar y en un momento determinado.
Para conocer el espacio o
lugar donde sucedieron los hechos, la historia utiliza elementos de
la ciencia geográfica como mapas y planos.
Para ordenar los hechos en
el tiempo, utiliza la cronología (estudio del
tiempo) que ayuda a conocer cuándo y en qué orden sucedieron. Las sociedades
humanas no siempre midieron el tiempo de la misma manera. Existen muchas formas de entender el tiempo. Las primeras sociedades que
practicaron la agricultura no
tenían necesidad de relojes. Su vida era mucho más simple. Lo único que
necesitaban contar era el paso de las estaciones: primavera, verano, otoño e invierno.
Su idea de tiempo podríamos decir que era circular. Diferenciaban cuatro
estaciones que se repetían una tras otra sin fin. El tiempo era como una gran rueda que siempre estaba
girando.
Por este motivo, comenzaron a
observar la naturaleza con más atención. Elevaron sus ojos al cielo y notaron
que el sol y las estrellas cambiaban su posición. Los cambios en el recorrido del sol y las estrellas les permitieron medir
con mayor exactitud el tiempo que duraban estos cambios. De esta forma
elaboraron los primeros calendarios donde estaba dividido el tiempo en días,
semanas, meses y años. Estos calendarios les indicaban no sólo
cuando debían cultivar o cosechar. También les permitían saber cuándo tenían
que ir a trabajar, o cada cuánto tiempo debían pagar tributos o impuestos, o
calcular cuánto se tardaba en hacer un viaje de una ciudad a otra, etc.
Sin embargo, cuando estudian estas sociedades antiguas,
los historiadores tienen dificultades para calcular cuándo fue que sucedieron
los hechos. Por ejemplo: es muy común encontrar un documento escrito
donde se habla de algún hecho que sucedió… "a los cincuenta años
después de la gran inundación…"; o que el incendio de una ciudad se
produjo "a los diez años del
reinado del emperador…"; etc.
En nuestras sociedades utilizamos calendarios, contamos las horas,
los días, los meses. Aún así, tenemos otra idea, otra forma de forma de
contar el tiempo. El tiempo no es circular como en esas primeras sociedades. Nuestra idea del tiempo es lineal. Existe un momento a partir del cual empezamos
a contar el tiempo y vamos sumando la cantidad de años que pasan después de ese
momento.
Por ejemplo nosotros
estamos viviendo en el año 2012.
Es decir, hace 2012 años
atrás sucedió algo tan importante que desde ese momento comenzamos a contar el
tiempo. En nuestro caso, ese hecho o momento está marcado por el nacimiento de Jesucristo.
Ese momento importante fue el año en que los cristianos y católicos creen que
su Dios se hizo ser humano y vivió entre los hombres.
Como la mayor parte de nuestra
sociedad pertenece a estas religiones
aceptamos ese momento como muy importante y a partir de ahí empezamos a contar los años. Desde ese
momento cero, el tiempo se dispara como una flecha hacia el futuro, sin
descanso, año tras año.
Decimos que es un tiempo lineal porque tiene un punto de
partida y, desde entonces empezamos la cuenta de los años que pasaron hasta
nuestros días (2012 años desde el nacimiento de Jesús). Los años
anteriores al del nacimiento de Cristo se cuentan “para atrás” como años antes
de Cristo: 750 a.C., 3.000 a.C.; etc.
A estas formas de contar el tiempo a partir de un hecho importante las
llamamos “Eras”. La nuestra es la era Cristiana. Pero para otras
religiones, como la de musulmanes o hebreos, su cálculo del año en que se
encuentran no es la misma que la nuestra. Ellos empiezan a contar el tiempo de
acuerdo a otro momento que consideran importante.
Otras formas de organizar el tiempo que utilizan los
historiadores es mediante ciclos o secuencias de tiempo: la década (período de diez
años); el siglo (período
de cien años); el milenio (período
de mil años).
Se considera que la Historia comienza desde la aparición de la escritura. El
tiempo transcurrido desde ese hecho hasta nuestros días se divide en Edades Históricas. Se trata de grandes etapas de tiempo en las
que las sociedades humanas compartieron características comunes. Por
ejemplo: la Edad Antigua es la etapa de los grandes imperios. Se
llama “prehistoria” a la etapa que abarca desde la evolución de los homínidos
hasta la invención de la escritura. A su vez, la prehistoria se divide en dos
grandes etapas: el paleolítico y el neolítico.
Desde la invención de la escritura hasta nuestros
días la Historia divide al tiempo en cuatro edades históricas: la Edad Antigua (3.000
a.C hasta el 476 d.C) ,edad de los grandes imperios de la antigüedad
que finaliza con la caída de Roma Occidental; la Edad Media (476 d.C. hasta el 1453 d.C.) caracterizada por
el sistema feudal, finaliza con la caída del Imperio Bizantino; la Edad Moderna (1453 d.C
hasta el 1789 d.C) es la edad en que florecen los grandes reinos de Europa y
finaliza con la Revolución Francesa; y la Edad Contemporánea que comienza en 1789 d.C. hasta
nuestros días.
Una línea de tiempo es una herramienta de la cronología que
utilizamos para comprender los procesos históricos. Llamamos “procesos históricos” a un conjunto de hechos del pasado que están conectados
o relacionados entre sí. Nuestras propias vidas son un proceso
histórico formado por distintos hechos o experiencias que nos fueron formando
como personas. Las líneas de
tiempo nos ayudan a organizar los hechos del pasado y las fechas en
que sucedieron; tal es el caso de
la línea de tiempo que organiza
los distintos hechos y las fechas que utilizamos para dividir en
edades la historia del ser humano.
ACTIVIDAD N! 3: Resumir un texto es una técnica
que facilita el estudio. Por eso, te proponemos que leas atentamente el
texto “Historia y Tiempo” y realices las siguientes actividades.
a) Subrayá las ideas más
importantes del texto.
b) Utilizá las ideas principales para elaborar un
resumen del texto usando oraciones breves.
c) Copiá en tu carpeta el siguiente texto completando
las palabras que faltan:
Para
las primeras sociedades agrícolas el tiempo era…………… El
tiempo se dividía en cuatro…………… que se repetían una tras otra. Este
conocimiento del tiempo lo utilizaban para saber cuándo debían……….y………. sus
cultivos.
Con
el tiempo las primeras…………. agrícolas se hicieron más …………. y
necesitaron organizar el tiempo con mayor …………… . Entonces, observando en el
cielo el movimiento del…… y el de las……………. pudieron elaborar los primeros……………
En
sociedades como la nuestra tenemos una idea de tiempo………...... . Comenzamos a
contar el tiempo en años a partir del nacimiento de……….. Los años
anteriores a su nacimiento los escribimos anotando después del número las
letras....
A
este modo de dar un comienzo al conteo del tiempo la llamamos.............
Nosotros estamos viviendo en el año……. d.C. de la era...........
La
historia divide el pasado de la humanidad en grandes períodos
de.......... En estos períodos las sociedades compartieron características
comunes; es por eso se las conoce como....................Históricas. Las................históricas
son cuatro: ............... , ............. , ................ , ...................
Al
período de la.......................anterior al desarrollo de la escritura se
lo denomina................................... Se calcula que la
fuente.................más antigua hallada hasta ahora es del año.........a.C. La
prehistoria se encuentra dividida en dos períodos llamados .......................y....................
d) Investigá en internet a partir de qué hecho
histórico comienzan a contar el tiempo y en qué año viven los hebreos y los musulmanes
actualmente.
e) Calcular:
·
Cuántas
décadas tienen dos siglos.
·
Cuántos
siglos forman en un milenio.
·
Cuántos
años pasaron desde la invención de la escritura.
·
A
qué siglo corresponde el año 950 d.C.
·
En
qué siglo vivimos.
·
Entre
qué años trascurre el siglo XVIII.
VER SIGUIENTE: LA HISTORIA Y EL ESPACIO
