DERECHOS HUMANOS.

¿Qué son los derechos humanos?         

Todas las personas tenemos las mismas necesidades básicas que deben ser atendidas para que podamos desarrollar una vida digna. Para vivir bien necesitamos que se garantice nuestra seguridad, nuestra salud, que se respete nuestra autonomía, que haya libertad, que se promueva la igualdad y que reinen la justicia y la solidaridad. Éstos son los grandes valores que fundamentan una vida en común satisfactoria y adecuada. Los derechos humanos sirven para conseguir que estos valores se hagan realidad.

Reconocer la existencia de derechos humanos es aceptar que cualquier persona puede exigir algunas cosas importantes y necesarias para vivir. Por ejemplo, todos podemos exigir que se respete nuestra vida, que no se nos maltrate, que se garantice nuestra libertad, que se nos trate igual que a los demás, que se nos ofrezcan medios para cuidar de nuestra salud y recibir educación.

El filósofo Immanuel Kant defendió la importancia de los derechos al explicar la diferencia que hay entre las cosas y las personas. Las cosas, según Kant, tienen un valor relativo al que llamamos precio, pero las personas tienen un valor absoluto en sí mismas al que llamamos dignidad. Por eso nunca debemos tratar a las personas sólo como un medio para conseguir nuestros objetivos. Kant creía que la dignidad de las personas nos obliga a tratar a los seres humanos como fines en sí mismos.

Los derechos humanos están basados en la necesidad de respetar la dignidad de todos los seres humanos, independientemente de sus características particulares.

En el presente consideramos a los derechos humanos como algo natural que nos corresponde por el solo hecho de ser personas. Sin embargo, no siempre fue así. Los derechos humanos como actualmente los conocemos fueron un proceso histórico de conquistas de las sociedades humanas. Podríamos remontarnos a las civilizaciones más antiguas y en sus códigos de leyes encontraríamos antecedentes de algunos de los derechos humanos que hoy en día poseemos.

ACTIVIDADES:

1)     Elaborá una definición personal del concepto “Valor”

2)     Identificá los valores que caracterizan a los derechos humanos.

3)     Colocá a cada derecho el valor que corresponda

Derechos	Valor relacionado
Derecho a percibir un salario por el trabajo realizado
Derecho a trabajar en condiciones dignas
Derecho a expresarme libremente
Derecho a elegir y ser elegido
Derecho a vivir en un ambiente sano
Todas las personas somos iguales ante la ley
Derecho a vivir sin ningún tipo de violencia

PROGRAMA EDUCACIÓN CÍVICA 3º

PROGRAMA DE EDUCACIÓN CIVICA PARA TERCER AÑO- CABA

Presentación

En 3º año se propone abordar el análisis de los derechos humanos como marco ético-jurídico que regula la actividad estatal y posibilitan el ejercicio de la ciudadanía. Los derechos humanos se presentan como una construcción histórico-social en permanente negociación y definición. En este proceso los instrumentos jurídicos que formalizan el reconocimiento de estos derechos permiten establecer por un lado la responsabilidad indelegable de los Estados y, por el otro, una amplia conceptualización acerca del contenido y alcance de los mismos, dotándolos de significación.

Asimismo, este conjunto normativo es una herramienta fundamental para adecuar las legislaciones nacionales y las prácticas institucionales en todos los niveles de la administración pública, tanto por su fuerza legal como por su potencialidad ética.

Desde este enfoque se aborda el estudio de los derechos humanos considerándolos un instrumento para el ejercicio del poder social y político, para el análisis de la realidad y para su transformación.

BLOQUE 1: 

LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ORDEN LOCAL E INTERNACIONAL

• Los derechos humanos. Los derechos humanos como una conquista: procesos sociales y políticos a lo largo de la historia que dieron lugar a su reconocimiento. Los derechos humanos como núcleo de valores con consenso mundial
• Antecedentes: Bill of Rights de 1689 (Inglaterra), Declaración de Derechos de Virginia de 1776 (América del Norte), Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 (Francia), Convenio de Ginebra de 1864, Declaración Universal de los Derechos del Hombre de 1948.
• Características: universalidad, indivisibilidad, interdependencia. Terminología: convención, pacto, declaración, resolución, recomendación, ley, garantía.
• Los derechos civiles y políticos. Derecho a la vida, la identidad, la integridad, la libertad, la intimidad y la igualdad. Las libertades públicas.
• Los derechos económicos sociales y culturales. Necesidades básicas. trabajo, vivienda, alimentación, salud y educación. Los derechos colectivos. Derecho al desarrollo sustentable, a un ambiente sano.
• Derecho a la identidad cultural. Derecho a la paz, a gozar de la cultura y del progreso científico.

BLOQUE 2: 

FORMULACIÓN DE DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN ARGENTINA, EN LA LOCAL Y EN LOS TRATADOS INTERNACIONALES

• Concepto de vulneración de los derechos humanos.
• Reglamentación razonable, restricciones legítimas y suspensión de los derechos.
• Las obligaciones de las personas y de la sociedad.
• El derecho internacional de los derechos humanos. El ordenamiento jurídico interno. La Constitución nacional. Los pactos internacionales de derechos humanos con rango constitucional. Otros tratados de derechos humanos con estatus legal.
• Mecanismos constitucionales de protección de los derechos. Mecanismos constitucionales de protección. El amparo individual. El amparo colectivo. El hábeas corpus. El hábeas data.

BLOQUE 3:

DE LA SOCIEDAD DE LAS NACIONES A LA ORGANIZACIÓN DE LAS               NACIONES UNIDAS

• ·   Órganos específicos para la promoción y defensa de los derechos humanos de la ONU y la OEA. Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura UNESCO, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia-UNICEF, otras   Se propone conocer el rol de las principales organizaciones internacionales, sus funciones, presupuesto, alcances y límites de intervención.
• ·    Los procesos de integración regionales. Aspectos políticos, jurídicos e institucionales. La Unión Europea. Características y alcances. Exigencias vinculadas a niveles mínimos de satisfacción de los derechos. El MERCOSUR. Características y alcances. Principales acuerdos. 

DERECHOS HUMANOS (CIVILES Y SOCIALES)

TRABAJO PRÁCTICO DE EDUCACIÓN CÍVICA.

TEMA: Derechos Humanos-Civiles, Sociales.

Profesor: Federico Cantó

Año y Curso: 3°4°

ACTIVIDAD 1

Utilizá este modelo para confeccionar un cuadro donde identifiquen derechos y  clases de derecho que se ejercen en los siguientes ámbitos.

ÁMBITOS	DERECHOS	CLASIFICACIÓN
En el aula
En la escuela
En la casa
En la comunidad

ACTIVIDAD 2

Leé las noticias que se presentan a continuación y determiná que derechos humanos se vulneran en cada caso. Explicá por qué.

a) AUMENTA EL RIESGO DE POBREZA EN LA REGIÓN

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo advirtió que la pobreza en América Latina, que ya afecta a 133,7 millones de personas, podría alcanzar a otras 200 millones por el impacto de alguna crisis. Argentina y Chile aumentaron la clase media.

Fuente: http://www.gacetamercantil.com/notas/60438/aumenta-riesgo-pobreza-regi%C3%B3n.html             

b) LOS DESALOJOS EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Si bien no hay estadísticas oficiales, se calcula que veinte mil personas son desalojadas cada año en la Ciudad de Buenos Aires. Este dato se obtiene por el cruce de diversas fuentes, entre ellas la Oficina de Estadísticas de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Civil del Poder Judicial de la Nación.

La Justicia dicta anualmente cerca de dos mil sentencias de desalojo, muchas de las cuales involucran varias familias y siempre gran cantidad de niños y niñas. Solo en 2006, según un informe hecho por la Defensoría del Pueblo de la Ciudad, de un total de 87 juicios con sentencia firme informados por la Justicia al Programa de Atención a Familias en Situación de Calle, el 57% de las causas afecta, cada una de ellas, a más de diez grupos familiares.

Fuente: http://notas.org.ar/2014/09/01/desalojos-ciudad-buenos-aires/

c) PARA RECALDE, EL PARO CONVOCADO POR EL SINDICALISMO OPOSITOR ES "INOPORTUNO"

Sección Política

El diputado nacional Héctor Recalde (Frente para la Victoria) calificó hoy de “inoportuno” el paro convocado por Hugo Moyano y Luis Barrionuevo para el próximo jueves y afirmó que hacer “piquetes” para impedir que los trabajadores vayan a trabajar “no es democrático”.

El derecho a huelga es un derecho constitucional. Si hay sindicatos que quieren ir a un paro levantando reivindicaciones de los trabajadores, me parece que están ejerciendo un derecho.

Fuente: http://www.sitioandino.com/nota/129962-para-recalde-el-paro-convocado-por-el-sindicalismo-opositor-es-inoportuno/

ACTIVIDAD 3:

Seleccióna un derecho humano y confeccióná una publicidad que promocione ese derecho. El cartel debe contener una imagen y un texto publicitario.