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Este blog es un espacio diseñado para los alumnos del nivel medio. Aquí encontrarán programas, contenidos y actividades de la asignatura Historia y Geografía. También podrán acceder a distintos recursos, diarios, películas, videos, textos, música y otros que contextualizan los temas desarrollados en clase.

Prof. Federico Cantó

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sábado, 12 de mayo de 2012

CIVILIZACIÓN CRETO-MICÉNICA

ver anterior: CIVILIZACIONES DEL MEDITERRÁNEO


2.8. La civilización Creto-micénica


La civilización griega tiene como antecedente a la civilización creto-micénica que se desarrolló en el mediterráneo oriental. El espacio cultural griego se extendió por un conjunto de territorios: Grecia continental, que abarca el extremo sur de la península de los Balcanes, región surcada por montañas que forman valles aislados, La costa de Asia menor, Grecia insular, constituida  por numerosos archipiélagos como los de las Espóradas  y las Cícladas, en el Egeo, e islas como Chipre, Rodas y Creta, en el Mediterráneo.




















El mar mediterráneo funciona como vínculo entre todas estas regiones. Las características de la región son apropiadas para la navegación, sobre todo en verano, gracias a los vientos constantes  y al amparo inmediato de las islas. Aunque en general en estas regiones los recursos no eran muy abundantes, aun así fue posible para los habitantes de la antigüedad practicar la agricultura y la ganadería y explotar minas de oro, plata y mármol en las montañas.

Civilización Cretense o Minoica

En la isla de Creta se desarrolló un foco de civilización con imponentes palacios gobernados por reyes a los que se llamaba Minos, éste fue un rey legendario cuyo nombre se identificó con el título de rey, es por esto que se la conoce como civilización minoica. Los palacios más importantes fueron los de Cnosos y Festos. Fueron los centros de gobierno de pequeñas ciudades–estado que competían entre sí para lograr la supremacía.



El rey concentraba el poder, como en el cercano oriente, y se rodeaba de un grupo privilegiado de familiares y funcionarios, la población estaba compuesta en su mayoría por trabajadores libres que pagaban tributo. Llegaron a influir con su cultura y su poderío comercial sobre una amplia zona que comprendía la península balcánica, las islas del mar egeo y las costas de la península de Anatolia.

Sus principales actividades fueron el comercio marítimo y la producción artesanal. También se dedicaron a la ganadería y la agricultura. Poseían grandes flotas que les permitían comerciar por todo el mediterráneo.

A partir del reinado de Minos (año 2.000 antes de Cristo), los monarcas de Creta fomentaron la navegación y construyeron una poderosa flota con la que dominaron las rutas comerciales. Se dice que el propio Minos dirigió muchas expediciones militares ocupando distintas regiones de Grecia, entre ellas la zona de Atenas, sometiendo a su población y obligándola a pagar tributos. A este dominio lo llamaron los griegos la talasocracia (el gobierno del mar: Thálassa = mar, Cracia = gobierno).

Hacia 1600 a.C. Creta comenzó a ser hostigada por los aqueos, pueblo que se había asentado en Grecia continental. La isla, hacia 1450, fue conquistada por los aqueos y perdió su independencia. En adelante la supremacía en la región la ejerció la ciudad de Micenas, centro político de los aqueos. Además de Micenas existieron otras ciudades en grecia continental que compartían rasgos culturales con Micenas y aceptaban su liderazgo, aunque nunca llegaron a construir una unidad política.





domingo, 6 de mayo de 2012

CIVILIZACIONES ANTIGUAS


2.3. Las primeras civilizaciones
Con anterioridad, hemos tratado el tema de la evolución humana desde el punto de vista biológico -  cultural. Este proceso permitió al hombre romper con su dependencia directa de la naturaleza. El ser humano desarrolló habilidades y conocimientos con los que fue creando una nueva realidad. Entre el mundo natural y el ser humano se interpuso la cultura. La vida en sociedad permitió la creación de un mundo a  su medida, más previsible, más seguro, donde el refugio y el alimento ya no serían motivo de incertidumbres.


Todo lo que hace el ser humano en sociedad es cultura; sin embargo, no todas las culturas dieron lugar a civilizaciones. Al menos es lo que afirman algunos estudiosos. La Historia  ha concentrado su estudio especialmente en aquellas culturas que por sus innovaciones y desarrollos dejaron su huella en la historia de la humanidad.
Para comprender mejor la diferencia entre cultura, que es todo lo que hace el hombre en sociedad, y civilización, analicemos algunas definiciones sobre éste último concepto:

1) Civilización: es un término que nace en Francia en el siglo XVIII, siendo impuesto por los enciclopedistas de dicha nacionalidad como oposición a barbarie. ¿El motivo? Pues para ellos había, por una parte, pueblos primitivos o bárbaros, y, por otra parte, pueblos civilizados y progresistas.
Ya en el siglo XIX este término cobra otro significado, y define al conjunto de características que presenta la vida de una cultura en determinada época. La palabra propiamente dicha proviene del latín “civitas” y ésta a su vez de “civis”, que es ni más ni menos que “ciudad”.
Los antropólogos hoy en día expresan que la civilización sería la etapa en la que el ser humano se organiza en ciudades, dando origen de esta forma a la vida urbana. Pero el concepto más acertado es sin dudas el de Fernand Braudel. Braudel, historiador francés, expresó que “civilización se define en relación con las ciencias del hombre: Geografía, Sociología, Economía, Política, Psicología colectiva e Historia. Se emplea también referida a los logros de la humanidad, es decir, a la herencia cultural.” 
Pero una civilización se define por ciertos elementos sin los cuales no existiría como tal. Así tenemos:
·          El espacio que ocupa
·         La sociedad 
·         La economía
·         La organización política 
·         La mentalidad colectiva


Fuente: http://www.campodemarte.com/definicion-de-civilizacion.html

2) Civilización: El concepto de civilización se refiere a un conjunto de transformaciones económicas  sociales y culturales, producto de las acciones de los hombres en sociedades en un espacio y un tiempo determinados.

Los cambios más importantes que se relacionan con el desarrollo de las civilizaciones más antiguas fueron:
  •      Inventar una agricultura de alta complejidad.
  •          Dividir y organizar el trabajo necesario para realizara.
  •          Producir un excedente de alimentos. 
  •          Organizar la vida en ciudades.
  •          Organizar los primeros Estados como una nueva forma de ejercer la autoridad.
  •          Formular y redactar leyes.        
  •          Conformar una religión asociada al Estado.


Por lo tanto, el concepto de civilización está fuertemente asociado al desarrollo agrícola y a la organización urbana. Los pueblos de la Antigüedad que a partir de unas primeras sociedades urbanas dieron forma a las primeras civilizaciones fueron la que vivieron en la Mesopotamia asiática y en el antiguo Egipto.
Pero estos pueblos no construyeron sus civilizaciones desde la nada. Ellas fueron el resultado de un proceso histórico en el que se combinaron influencias y aportes culturales diversos. A esto hay que agregar que, en algunos casos, la dominación de un pueblo por otro significó que elementos culturales de las sociedades dominadas se integraran a la civilización dominante.



Fuente: ALONSO, María E, y OTROS. Historia, la antigüedad y la sociedad feudal. Editorial Aique., Bs. As., 2000, p 82.

ACTIVIDAD N° 15
a)    Realizá una lectura del texto y estabecé qué diferencias y semejanzas poseen ambos conceptos de civilización.
b)    Según el análisis que realizaste, elaborá una definición de civilización y sus característica en menos de 35 palabras
c)    ¿Toda cultura es una civilización? ¿Por qué?
d)    ¿Podríamos definir a la Argentina como una civilización? ¿Por qué?


VER SIGUIENTE: EL CERCANO ORIENTE


domingo, 29 de abril de 2012

LA ORGANIZACIÓN DE JEFATURAS

Resolver Crucigrama: Sociedades igualitarias
1.9. Primeras sociedades: la organización de jefaturas

Los primeros grupos de cazadores- recolectores tenían la necesidad de trasladarse para conseguir alimento; es decir, eran nómadas. Como era muy difícil alimentar y trasladar a una población muy numerosa, se juntaban en pequeños grupos, formados por varias familias, llamadas bandas u hordas.

  Podemos suponer que los jefes se elegían entre los cazadores más valientes. Preocupados por obtener comida, las bandas aprovechaban al máximo lo que proveía la naturaleza, ya que no sabían aun cómo producir su alimento. Por eso se dice que su economía era de recolección o destructiva.

Las bandas no vivían aisladas. Seguramente competían unas contra otras por los mejores territorios de caza y recolección mediante el uso de la violencia. Pero en épocas de abundancia, posiblemente establecían relaciones pacíficas.

Probablemente existía una división del trabajo por sexos. Las mujeres, por ejemplo, se hacían cargo de la recolección de frutos, raíces o moluscos, mientras que los hombres cazaban. En el final del Paleolítico, al aumentar sus posibilidades de obtener comida, se desarrollaron agrupaciones con mayor número de individuos denominados clanes.

Los integrantes de un clan creían descender de un antepasado común, representado en un tótem. El tótem era un objeto sagrado al que se adoraba en distintas ceremonias dirigidas por los hechiceros o brujos .El clan podía hallarse disperso por una región y reunirse para las ceremonias mágico- religiosas más importantes

Los hechiceros contaban con mucho prestigio entre los cazadores porque se consideraba que tenían poderes especiales para dominar a las fuerzas de la naturaleza (lluvias, vientos, fuego, etc.), invocar a los espíritus de los animales y también la posibilidad de curar heridas o enfermedades mediante el uso de ciertas hierbas y minerales.

Fuera del prestigio de los jefes y hechiceros, en esas primeras sociedades no había diferencias de bienes o de poder entre los integrantes, por eso recibieron el nombre de sociedades igualitarias.

ACTIVIDAD N° 11: Uní con flechas según corresponda. 



EVALUACIÓN INTEGRADORA: ORIGEN DEL SER HUMANO-HOMINIZACIÓN-PREHISTOIRA

Ver anterior: PREHISTORIA

EVALUACIÓN INTEGRADORA

1) DEFINÍ LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

a) EVOLUCIÓN
b) TEORÍA
c) HOMINIZACIÓN
d) PREHISTORIA

2) JUSTIFIÁ LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a) " El ser humano existió siempre sobre el planeta tierra"
b) " El proceso de selección natural se da entre las especies y a su vez entre los individuos de cada especie"
c) " El pirncipio de la humanidad comienza con la aparición de los primates"
d) " La agricultura ya era conocida en el paleolítico

3) RELACIONÁ LAS SIGUIENTES IDEAS O CONCEPTOS

a) MUTACIÓN-HERENCIA-SELECCIÓN NATURAL
b) HOMINIZACIÓN- PREHISTORIA


Ver siguiente EL PERÍODO NEOLÍTICO

LA HISTORIA Y EL ESPACIO


1.4. La Historia y el espacio

Los hechos históricos y los seres humanos que los protagonizan tienen por escenario  al planeta Tierra. Todo sucede en un tiempo y en un espacio determinados. Como hemos visto anteriormente, la cronología ayuda a organizar el tiempo. Para conocer el espacio se ha desarrollado una ciencia que estudia la superficie de nuestro planeta y se llama Geografía.
El planeta Tierra, nuestro planeta, es un esferoide achatado en la región de los polos. La geografía es la ciencia que estudia y busca conocer las características de la superficie de nuestro planeta. Para poder estudiarlo debemos distinguir los elementos que lo componen. A simple vista podemos distinguir tres elementos principales: un elemento en estado sólido o litósfera, un elemento líquido o hidrósfera, y un elemento gaseoso, la atmósfera.

La Litosfera
La superficie de nuestro planeta, llamada litósfera, está  formada por elementos sólidos. Sin embargo, en su interior nos encontramos con el mismo material que en la litósfera pero a temperaturas tan elevadas que se funde y se transforma en magma. Su estado no es sólido ni líquido, sino semiplástico.
El magna al tomar contacto con la superficie, por la boca de un volcán o una grieta de la litósfera, se presenta como lava la cual, al enfriarse, se hace sólida. La litósfera es, entonces, una delgada capa de elementos sólidos que recubre el magma. Se la conoce también con el nombre de corteza terrestre.
La corteza terrestre continental tiene entre 20 y 70 km de espesor, en tanto que la corteza oceánica  sólo alcanza unos 10 km de espesor. La litósfera se encuentra fracturada o partida en placas tectónicas que flotan y se desplazan lentamente sobre el magma. La mayor parte de la litósfera se encuentra cubierta por las aguas oceánicas.

 Sólo un 29% de la litósfera  son las tierras emergidas. La mayor parte se encuentra en el Hemisferio Norte de nuestro planeta. Las tierras emergidas están repartidas en continentes,grandes masas de tierras rodeadas por océanos:

África: Situado al Suroeste de Asia y Sur de Europa,  es mucho más ancho en el Hemisferio Norte que en el Hemisferio Sur.
América: Este continente se organiza en sentido norte-sur  y ocupa el Hemisferio Norte y el Hemisferio Sur.  Podemos diferenciarlo en dos subcontinentes: América del Norte y América del Sur.
Asia: Es el continente de más superficie. Se extiende de Este a Oeste en el Hemisferio Norte, aunque su parte sur se interna en la zona tropical del Hemisferio Sur.
Europa: En realidad no es un continente sino una península situada al oeste del continente asiático. Para poder diferenciarlos se establecieron como límite los montes Urales, el río Ural y la cordillera del Cáucaso.
La Antártida: Es el único continente cubierto permanentemente por una gran masa de hielo, ya que se sitúa en su totalidad en el Polo Sur.
Oceanía: No es un conjunto continuo de tierras emergidas como el resto de los continentes. Está formado por muchas islas de tamaños y formas muy distintas, situadas al sureste de Asia y en el océano Pacífico.


Planisferio de la tierra donde se observan los continentesy los océanos




Para poder situar elementos en un mapa debemos conocer los puntos cardinales. Toda orientación es relativa a un punto. A partir de ese punto nos orientamos y decimos que algo se encuentra al este, oeste, norte o sur. Se los conoce como puntos cardinales y sirven para orientarnos en el espacio. El este u oriente está definido por el lugar desde donde vemos que sale el sol.



La Hidrósfera
La hidrósfera es la totalidad de las aguas del planeta, incluidos los océanos, mares, lagos, ríos y las aguas subterráneas. Este elemento es el que permite la existencia de vida sobre la Tierra. En la hidrósfera distinguimos las aguas saladas y dulces.

a) El agua salada: océanos y mares
El agua salada ocupa el 71% de la superficie de la Tierra formando un gran océano. Sin embargo, se lo diferencia con distintos nombres:

El océano Pacífico, el de mayor extensión, representa la tercera parte de la superficie de todo el planeta. Se sitúa entre América, Asia y Oceanía.

El océano Atlántico ocupa el segundo lugar en extensión. Se sitúa entre América y los continentes europeo y africano.
El océano Índico es el de menor extensión. Queda delimitado por Asia al Norte, África al Oeste y Oceanía al Este.
El océano Glaciar Ártico se halla situado alrededor del Polo Norte y está cubierto por un inmenso casquete de hielo permanente.
El océano Glacial Antártico rodea la Antártida y se sitúa al Sur de los océanos Pacífico, Atlántico e Índico.
Las aguas saladas entre los océanos y los continentes se llaman mares. Por ejemplo: la porción de océano Atlántico que bordea el territorio argentino se llama mar Argentino. También existen casos de mares “cerrados” como el mar Mediterráneo, que separa a Europa y Asia de África, y se comunica con el océano Atlántico por el estrecho de Gibraltar.

b) El agua dulce:
 Representa solamente el 3% del agua total del planeta. Se localiza en los continentes y en los Polos. En forma líquida en ríos, lagos y acuíferos subterráneos y en forma de nieve y hielo en los glaciares de las cimas más altas de la Tierra y en las enormes masas de hielo acumuladas en torno al Polo Norte y sobre la Antártida.

La atmósfera

La atmósfera rodea al planeta Tierra y nos protege impidiendo la entrada de meteoritos y de radiaciones peligrosas del sol. La atmósfera es una mezcla de gases, vapor de agua y partículas de polvo. 
Los principales gases que encontramos son el nitrógeno (78%) y el oxígeno (21%). Existen otros gases que, aunque se encuentran en menor cantidad como el dióxido de carbono o el ozono, resultan fundamentales para el desarrollo de la vida en la Tierra. La mezcla de gases que llamamos aire mantiene la proporción de sus distintos componentes hasta los 80 km de altura, aunque se va haciendo menos denso a medida que ascendemos. A partir de los 80 km, la composición de la atmósfera cambia. Podemos dividir a la atmósfera en 3 capas según sus diferentes características: 
1) La tropósfera que abarca desde la superficie terrestre hasta los 9 km de altura en los Polos y los 18 km en la zona del Ecuador. En ella, se producen importantes movimientos verticales y horizontales de las masas de aire (vientos) y hay relativa abundancia de vapor de agua, por su cercanía a la hidrósfera. Por todo esto, es la zona de las nubes y los fenómenos climáticos: lluvias, vientos, cambios de temperatura, etc. Es la capa de más interés para la Ecología. En la tropósfera la temperatura va disminuyendo cuanto más alto subimos.
2) La estratósfera: envuelve a la tropósfera y llega hasta un límite superior que se sitúa a los 50 kilómetros de altitud. En esta capa la temperatura va aumentando hasta llegar a ser de alrededor de 0ºC. Casi no hay movimiento en dirección vertical del aire, pero los vientos horizontales llegan a alcanzar frecuentemente los 200 km/hora. En esta parte de la atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono que tan importante papel cumple en la absorción de las dañinas radiaciones de onda corta. 
3) La ionósfera. Envuelve a la estratósfera. En ellas, el aire está tan enrarecido que la densidad es muy baja. Son los lugares en donde se producen las auroras boreales y en donde se reflejan las ondas de radio, fundamentales para las comunicaciones; pero su funcionamiento afecta muy poco a los seres vivos.

LA BIÓSFERA


La biósfera es la parte de la corteza terrestre en la cual se desarrolla o es posible la vida, es decir, desde determinada altura de la atmósfera hasta el fondo de los océanos.

Podemos encontrar seres vivos en la hidrosfera, la litosfera y la atmósfera. Por eso decimos que la biosfera es una capa de vida que se relaciona estos tres elementos. La biosfera presenta una gran diversidad de formas de vida, según cómo sean las condiciones del medio, el suelo, la temperatura y las precipitaciones en cada lugar, existirán cierto tipo de seres vivos.

En el planeta se pueden distinguir zonas determinadas, de extensión variable, donde viven grupos de seres vivos relacionados entre ellos y con el medio. Forman conjuntos diferentes en función de los seres que en ellos habiten, y del medio en el que viven. Son los ecosistemas.

La biosfera comprende (aproximadamente) la hidrosfera, la zona más superficial de la litosfera y la parte inferior de la troposfera, es decir, abarca desde unos 50 Km. de altitud en la atmósfera, hasta los fondos de los océanos más profundos.

 En la biosfera la vida depende de la circulación de nutrientes esenciales, calor y energía solar. Por encima de los 3.000 m de altitud, la vida es casi imposible. Por una parte, la cantidad de oxígeno disponible en la atmósfera disminuye rápidamente cuando aumenta la altura  (se dice que el aire está enrarecido). Por otra parte, la temperatura es mucho menor que en la superficie



ACTIVIDAD N° 6


a)      Trabajando con puntos cardinales.



1) Europa es una península ubicada al______ de Asia.
2) África se encuentra al______ de la Antártida y al ______ de Eurasia
3) América se ubica al _______ de Europa y África y al _________ de Asia y Oceanía.
4) El continente antártico se ubica al_____ de América, África y Oceanía.
5) El océano atlántico se encuentra al_____ de América.
6) El océano Pacífico bordea el _____ de Asia.
7) El océano Índico se encuentra al _____ de Oceanía.



b)      Determiná si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados y justificálos:


1)        La litósfera es una capa continua de materiales sólidos.
2)       Se llama corteza terrestre al magma enfriado a temperatura ambiente.
3)      Los mares son grandes masas de aguas.
4)      El agua dulce forma la mayor parte de las aguas del planeta.
5)      El océano Pacífico posee el mayor porcentaje de tierras emergidas.


c)      Uní con flechas según corresponda:








  • La atmósfera





  • La tropósfera





  • La estratósfera





  • La ionósfera
·       -Se extiende entre los 9 y 18 km de altura.
·       -El aire es muy poco denso.
·       -Presenta fuertes vientos horizontales de hasta 200 km por hora.
·       -Está en contacto con la litósfera y la hidrósfera y por eso es importante para la Ecología.
·       -Se extiende hasta los 50 km de altura.
·       -Está compuesta por gases, vapor de agua y polvo.
·       -En ella se produce un fenómeno luminoso llamado aurora boreal.
·       -Es donde se producen los fenómenos climáticos.
·       -Es una envoltura gaseosa que protege a la tierra de radiaciones y meteoritos y permite la vida.
·       -Es donde se encuentra el ozono que filtra las radiaciones peligrosas para la vida en la Tierra.
·       -Permite las comunicaciones ya que refleja las ondas de radio.
·       -Se divide en tres capas según su características.


HISTORIA


1.1.  LA HISTORIA. - Resolver Crucigrama

La palabra “historia” puede tener varios significados. Si tomamos un diccionario lo comprobaremos. Entre sus diferentes definiciones podemos encontrar:
“Conjunto de los acontecimientos ocurridos a alguien a lo largo de su vida o en un período de ella.”
 “Fábula, cuento, o narración inventada.”
“Mentira o pretexto.”
 Sin embargo, para nosotros, “historia” tiene un significado diferente. Es el nombre de una Ciencia. Es una ciencia social que estudia las sociedades humanas a través del tiempo.
Cuando hablamos de Ciencia estamos hablando de conocimientos. Todos tenemos conocimientos, sabemos cosas.  La diferencia entre nuestros conocimientos y los conocimientos científicos es que estos últimos están organizados por temas o materias de estudio y poseen un método o camino para llegar a “conocer”.
Existen dos grandes grupos de Ciencias:

1)     las Ciencias Naturales que se ocupan de estudiar a la naturaleza: la física, la química, la biología, etc.

2)     Las Ciencias Sociales que estudian al ser humano: la historia, la antropología, la arqueología, la sicología, etc.

Todas las Ciencias Sociales tienen como tema, como objeto de estudio, al ser humano. La Historia se diferencia de las demás Ciencias Sociales porque estudia el pasado del ser humano en sociedad. Es decir, estudia a los grupos de seres humanos que en el pasado se organizaron para poder vivir juntos y así satisfacer sus necesidades.
La Historia busca conocer y comprender cómo eran esas sociedades del pasado, cómo se formaron, qué conocimientos tenían, cuáles eran sus problemas, cómo vivían, por qué desaparecieron,  etc.


Actividad Nº1: Copiá y  resolvé en tu carpeta las siguientes actividades:

a) Leé con atención el texto “La Historia”. En él encontrarás cuatro significados diferentes de la palabra “historia”. Construí con cada uno de ellos una oración.
b) Marcá si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificá por qué argumentando con ejemplos:

1) La palabra “historia” tiene un solo significado.
2) La Ciencia Histórica estudia el pasado de los seres vivos.

c)  Buscá en el diccionario las siguientes palabras:
Ciencia – Social – Natural – Arqueología – Astronomía – Biología – Sociología – Geografía – Antropología – Física – Geología – Historia- Química.

d) Organizá en el siguiente cuadro las ciencias según pertenezcan a cada grupo.

CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES









VER SIGUIENTE : LA CIENCIA HISTÓRICA